5 декабря 2024 года в Многопрофильном колледже Пензенского государственного университета состоялась обучающая игра на английском языке под названием «Grammar Transformer» («Грамматический трансформер»). В мероприятии приняли участие студенты первого курса направления подготовки 40.02.04 «Юриспруденция», группа 24КЮ2. Игра была организована и проведена ведущим преподавателем СПО, кандидатом наук, доцентом В.Н. Смирновой.

Основной образовательной задачей игры стало тренировка студентов в распознавании временных форм правильных и неправильных глаголов, а также разрядов английских местоимений. Это позволило участникам глубже понять структуру английской грамматики, а также улучшить их навыки использования правильных форм слов в различных контекстах.

Важной воспитательной целью мероприятия стало развитие познавательной активности учащихся, а также формирование их интереса к изучению грамматики иностранного языка и культуры общения. В рамках игры студенты смогли не только узнать больше о грамматике, но и почувствовать важность знаний для успешного общения на английском языке.

Развивающая цель игры была направлена на активизацию логического мышления, внимания, памяти и быстроты реакции. Учащиеся вовлекались в процесс через карточки с предложениями, оформленные в определённом сигнально-цветовом стиле, что способствовало развитию их способности быстро адаптироваться к задачам и применять знания на практике.

Во время игры студенты активно изучали различные формы английских глаголов и местоимений, а также совершенствовали свою грамматическую подготовку. Участие в интеллектуально-игровой деятельности показало высокий интерес учащихся к грамматике английского языка, а также к обучению через практическое применение знаний.

Мероприятие стало не только увлекательным, но и полезным дополнением к образовательному процессу. Оно полностью соответствовало тематическому плану рабочей программы дисциплины «Иностранный язык» и способствовало более глубокому освоению материала.

Таким образом, игра «Grammar Transformer» стала важным шагом в формировании у студентов навыков, необходимых для успешного изучения иностранного языка и развития их интеллектуальных способностей.